Foro Nativos Digitales es un programa educativo para trabajar con el alumnado contenidos relacionados con el uso responsable de teléfonos móviles, dispositivos digitales, redes sociales y juegos electrónicos: desde el ciberbullying hasta el lenguaje sexista, desde la netiqueta hasta el sexting, el grooming o las comunidades peligrosas en línea, las noticias falsas o la prevención de la adicción al juego online…

Navegar con respeto

El proyecto “Navegar con respeto” es una experiencia educativa de cibermentores desarrollada con alumnado de 2º ESO, 3º ESO y Bachillerato, con el objetivo de fomentar el uso responsable, seguro y respetuoso de las tecnologías digitales y las redes sociales, así como prevenir situaciones de ciberacoso.

A lo largo del proyecto, los alumnos/as de Bachillerato cibermentores han asumido un papel activo como agentes de cambio dentro del centro, promoviendo la convivencia digital positiva y el aprendizaje entre iguales.

La experiencia se ha desarrollado en varias fases. En primer lugar, se trabajaron contenidos fundamentales relacionados con la netiqueta, la identidad digital, la privacidad, la seguridad en Internet y la prevención del ciberbullying, mediante dinámicas participativas, debates y análisis de casos reales.

Posteriormente, el alumnado seleccionado como cibermentor recibió una formación específica en habilidades comunicativas, empatía, escucha activa y resolución pacífica de conflictos, con el fin de prepararlos para su labor de acompañamiento y sensibilización.

Como producto final, los cibermentores diseñaron presentaciones digitales y llevaron a cabo charlas informativas dirigidas a otros grupos del centro, explicando los riesgos en Internet, la importancia de la privacidad y las normas básicas de convivencia digital. Paralelamente, se desarrolló una campaña de sensibilización en el centro educativo mediante carteles y materiales divulgativos elaborados por el propio alumnado.

Las metodologías empleadas han incluido Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje-Servicio (ApS), trabajo cooperativo y clase invertida, favoreciendo la participación activa del alumnado y el desarrollo de competencias digitales, sociales y comunicativas. Especialmente interesante ha sido la metodología de clase invertida, por la cual los alumnos de 1º bachillerato de la asignatura “Atención Educativa” se han transformado en auténticos profesores disfrutando de la experiencia docente.

Los materiales utilizados han procedido de recursos educativos como Foros Nativos Digitales, Fundación Cibervoluntarios y FAD Juventud, además de herramientas digitales como Canva, PowerPoint y Google Slides, junto con el aula virtual del centro.

En conjunto, esta experiencia ha permitido fortalecer la convivencia digital, sensibilizar sobre el uso responsable de Internet y consolidar valores de respeto, responsabilidad y ciudadanía digital en toda la comunidad educativa.